Profesionales esencialmente periodistas

Lector

Los hábitos de los lectores de cara a las noticias han cambiado. A la lectura del periódico, se suman el consumo de información a través de sitios en internet y redes sociales. Desde allí no sólo la digieren, sino la comparten. Opinan e interactúan con ella. Ante ese panorama, el periodismo tal y como se hacía antes de la llegada de la red ha camb iado. Aunque la afirmación genere no pocas arrugas en el entrecejo de los comunicadores sociales, la buena noticia es que la esencia del oficio permanece.

¿Cuántas maneras tiene usted de estar informado? En un día típico puede ocurrir lo siguiente: mientras se viste o se toma el café, prende la televisión y escucha las noticias; sale de su casa y sintoniza el programa informativo de opinión de su preferencia; compra el diario o lo recibe; en medio de la cola y con mucho cuidado -por aquello de que el hampa no perdona- consulta en su teléfono inteligente el estado del tráfico, envía un mensaje de Twitter porque el resto de los citadinos no se han enterado de la tranca fenomenal en medio de la cual se encuentra. Llega a su oficina y despliega la versión web de su cabecera predilecta, o de varias. Vuelve a Twitter porque quiere conocer reacciones a las noticias del día...

Definitivamente sus hábitos de consumo de información han cambiado. Y si piensa en sus hijos o nietos han cambiado aún más. Seguramente no leen ni las comiquitas del domingo porque el periódico... destiñe, pero conocen y comparten información por otras vías: Twitter, Facebook, mensajes de texto, Youtube, Wikipedia.

Decíamos que sus hábitos de consumo de información han cambiado, por lo tanto podríamos pensar que el periodismo ha cambiado.

Hace ya unos años Jean-Francoise Fogel y Bruno Patiño decían en su libro La Prensa sin Gutenberg que "Internet no es un soporte más; significa el final del periodismo tal y como se ha vivido hasta ahora". Esta sentencia provoca un número de arrugas en el ceño directamente proporcional a la edad del periodista que la lee. Los que más arrugas acumulan dirán posiblemente que lo mismo se dijo de la radio y la televisión y aquí estamos. En la mañana se leen los titulares de la prensa en radio y televisión; durante el día los redactores monitorean los canales informativos para testear la realidad. Hay espacio para todos.

Sin embargo, es verdad que nunca antes fue norma general que les pidieran que, además de escribir su noticia para el diario, enviaran unos mensajes de texto para el Twitter, grabaran un podcast para el portal y empezaran a pensar cómo estructurar la noticia: qué irá para el papel, qué para la web, qué para las redes sociales, qué para el servicio de telefonía.

Esto desencadena unas reacciones que podemos llamar naturales: "más trabajo" o "los nativos digitales me tienen la partida robada; ¡cómo si no, si la última vez que jugué tenis en video juego el programa me dijo que tenía 102 años!".

El auge de los medios digitales y su diversidad están impulsando a los periodistas a que adquieran nuevas competencias. Ya no les basta saber escribir para un diario, o poder comunicar a través de la radio o la televisión. Ahora tienen que poder integrar todo esto en un discurso multimedia, que combine en la misma pieza informativa texto, video, audio, infografías, etc. Aunque seguramente no les toque hacer toda la producción de esa unidad de información, conceptualizarla les obliga a tener conocimientos y ciertas destrezas en las tecnologías a su disposición.

El periodismo es cada vez más un trabajo en equipo, la información se produce en grupos interdisciplinares. Eso exige no sólo habilidades sociales e inteligencia emocional, sino una buena dosis de humildad para desprenderse de la firma personal y reconocerse parte de un trabajo colectivo.

Si antes un periodista se parecía más a un artista, ahora se asemeja cada vez más a un gerente. Tiene que planificar la producción de la información, trabajar con recursos escasos, contra un reloj más implacable que la hora de cierre porque las audiencias y la competencia demandan cada vez más inmediatez.

Y hay que conversar con las audiencias. La gente quiere hablar con los medios, con los periodistas. Las posibilidades de interacción abiertas gracias a la web 2.0 socavan la primacía de modelos de comunicación unidireccionales donde el medio emite y el público recibe. Los contenidos generados por los usuarios son cada vez más abundantes en las redacciones. Ya los ciudadanos no tienen que esperar a entrar en la agenda informativa. Ahora tienen sus propios canales de comunicación, sus propios espacios para construir comunidades, en las que el medio y el periodista son un interlocutor más. Repetimos, hay que conversar, no informar, no emitir, no contestar cartas y reclamos, sino conversar.

La transformación del perfil profesional del periodista aún no está concluida. Mientras unos abogan por una hiperespecialización, en la que cada profesional realice unas tareas concretas, la situación de nuestros medios y la estrechez del mercado laboral parecieran señalar que mientras más integrales, los periodistas tienen más posibilidades de asumir los cambios tecnológicos sin perderse en las herramientas.

Y esto es así porque lo esencial del periodismo no ha cambiado. El periodismo, como la comunicación social, sigue siendo una conversación de personas con personas. La tecnología solo ha potenciado las posibilidades de ese diálogo. El periodismo sigue siendo una profesión con una honda vocación de servicio. Se sigue tratando de ofrecer a las personas información verdadera para que puedan tomar decisiones acertadas sobre la vida en sociedad; de ofrecer una visión de la realidad contextualizada, ponderada, proporcionada. Se sigue tratando de ayudar a construir sociedades cada vez más democráticas. Y eso es independiente de si la noticia se capta en una radio de galena, se escribe en una máquina Olympia, o se condensa en 140 caracteres.

Fuente: http://www.eluniversal.com/2011/05/16/profesionales-esencialmente-periodistas.shtml 

Madres por siempre

REGLAS DE UNA MADRE

Susana Wesley, madre de los famosos Juan y Carlos Wesley, tenia 10 reglas para educar a sus hijos.

Estas son:

1. Destruye el egoísmo de tus hijos y colabora en la salvación de sus almas.

2. Enséñales a orar tan pronto empiezan a hablar.

3. No les des nada que pidan con lloros, sino lo que pidan con educación.

4. No castigues las faltas que confiesan en seguida y de las que ves que se arrepienten.

5. No permitas que ningún acto pecaminoso pase sin castigo.

6. No castigues nunca al niño dos veces por la misma falta.

7. Alienta y premia la buena conducta.

8. Fomenta el respeto por la propiedad ajena, incluso en las cosas insignificantes.

9. Cumple todas las promesas que hagas a tus hijos.

10. No obligues a trabajar a tus hijos antes de que sepan leer bien.

Susana Wesley hablaba por experiencia; tenia 17 hijos.

SE NECESITA UNA MADRE

Que sepa inculcar en cada hijo el amor a la santa pureza del alma.

Que no deje un solo día de rogar por la salvación de sus hijos.

Que sepa hablar con mucha prudencia.

Que jamás salgan de sus labios maternales, ni la murmuración ni el desprecio.

Que viva consagrada al hogar, porque de su esmero depende la paz, la salud, el provecho temporal y espiritual.

Que vigile las amistades y lecturas de sus hijos.

Que como la madre y abuela de Timoteo, enseñe a vivir a sus hijos en el santo temor de Dios

EDUCANDO A TU HIJO

CONTESTALE, no le informes.

PROTEGELO, no lo cubras.

AYUDALO, no lo reemplaces.

ABRIGALO, no lo tapes.

AMALO, no lo idolatres.

ACOMPAÑALO, no lo lleves.

MUESTRALE EL PELIGRO, no lo atemorices.

INCORPORALO, no lo aísles.

ALIENTALO EN SUS ESPERANZAS, no lo descartes.

NO LE EXIJAS SER EL MEJOR, pidele que sea bueno,

Recuerda que tu hijo no te escucha, TE MIRA.

Y finalmente, cuando se rompa la jaula del canario, no compres otra: ''ENSEÑALE A VIVIR SIN PUERTAS”.

MADRE ES

"La madre es nuestra providencia sobre la Tierra en los primeros años de la vida;

nuestro apoyo mas firme en los años siguientes de la niñez; nuestra amiga mas tierna

y mas leal en los años borrascosos de la juventud".}

~Severo Catalina~

"Cuando se es madre, nunca se está sola en sus pensamientos.

Una madre siempre deber pensar por doble -

una vez por ella y otra por su hijo.

Mi madre fue la mujer más bella que jamás conocí.

Todo lo que soy, se lo debo a mi madre.

Atribuyo todos mis éxitos en esta vida a la enseñanza moral,

intelectual y física que recibí de ella.

~George Washington~

El amor de madre es el combustible que le permite a un ser humano hacer lo imposible.

Susana Wesley: Madre y Maestra

Admito que captar la atención del lector es lo que busco con el título de este articulo, puede ser incluso abusivo, pero es que la vida de Susana merece que siga siendo Luz, es un ejemplo de lo que el Señor puede hacer con sus hijos, un ejemplo de la importancia de cada eslabón de la cadena, aunque este eslabón no conozca el final ni el destino de la cadena, sin él, sin ella, quizás no se habría conseguido el objetivo.

Susana era la hija mayor de 25 hermanos , lo que significa hacer de madre antes de dar a luz, cualquier mujer con hermanos sabe lo que digo. Ser madre, ser maestra, guía espiritual, enfermera, consejera, cocinera, costurera y todo ello con la garantía del aprendizaje natural, aquél que dice que los niños no aprenden, sino que imitan.

En una ocasión su hijo Juan Wesley le pidió que escribiera su método de criar educando hijos ella se mostró renuente a hacerlo y es que decía “ninguno puede seguir mi método si no renuncia al mundo en el sentido más literal, hay pocos, si es que los hay, que consagrarían 20 años del primor de su vida con la esperanza de salvar las almas de sus hijos”.

 

Susana tenía una escuela doméstica, con tantos hijos parecería lo mas natural y rentable a esta joven mujer, en esta escuela enseñaba seis horas diarias a sus hijos y eso durante 20 años, evidentemente logró que sus hijos fueran cultos, les dió un método para organizar su vida, unas prioridades y unos valores por los que dirigirse, y todo ello basado en la Palabra de Dios. Les inculco obediencia y respeto a sus padres desde muy pequeños, le enseñó a llorar despacio y a beber y comer solo lo que les era dado. Comer y beber entre comidas no les era permitido a no ser que estuvieran enfermos, cada tarde a las seis,oración familiar y a las seis y media cena. A las ocho a la cama, antes había una hora de reposados juegos tras la cena.

"la sabiduría es justificada por sus hijos."(Mt. 11:19)

El texto básico de la Escuela Wesley era la Biblia pero además Susana escribió tres libros para ocuparlos en su escuela: A Manual of Natural Theory (Un manual de teoría natural), An Exposition of the Apostles' Creed (Una explicación del credo apostólico) y An Exposition of the Ten Commandments (Una explicación de los diez mandamientos).

Susana era la figura prominente en la crianza de los hijos en el hogar de los Wesley. Su educación, dones de organizar y firme personalidad, junto con el hecho que el padre ,Samuel, era un hombre muy ocupado en otras cosas, pusieron a Susana al frente de las cosas hogareñas. Con la palabra de Dios como Norma procuró para su hogar y para la vida de sus hijos:

 

Una vida ordenada y programada.

Susana en su afan de educar a cada uno según sus talentos organizaba lo que un psiquiatra hoy llamaría un plan individualizado de desarrollo (PID) así estableció una dieta horaria, horas de dormir, de comer, de levantarse, de estudio, de descanso, ya desde que eran bebés de pecho tenían su horario, así les grababa la necesidad de cumplir tiempos y objetivos, les inculcaba hábitos. Ella dedicó tal esfuerzo en esto que el bebé se dormía a la hora deseada: sin llorar o pelear. Igualmente, se aplicó este principio al tiempo para alimentar al bebé.

En términos freudianos ya desde pequeño les enseño a vivir según el principio de la realidad, no del deseo. Todo fue puntual: las oraciones, el desayuno, la escuela, tiempos de quietud, el descansar, el culto familiar, etc.; todo según el reloj. Cada día buscaba un tiempo para dedicar a meditar sobre el Señor en los asuntos del día . Cada día separaba a un hijo para tener comunión con él ,el contenido de ese tiempo estaba en relación con las necesidades de individualización y comunión del hijo o de la hija. Cada día ponía un hermano que supiera leer con otro que estuviera aprendiendo con la Biblia como texto,el mayor aprendía enseñando. Y siempre así. Y si por cualquier causa se interrumpía la rutina ( en dos ocasiones se incendió el hogar, y también ocurrieron desgracias fatales), se atedian las desgracias y a la mínima situación de estabilidad se reiniciaba la rutina, esto generaba seguridad en la familia de los Wesley seguridad en el método. Todo padre y madre saben cuán importante es la seguridad para el crecimiento en todos los sentidos y no solo para los niños, también para los negocios y en la vida de relación.

Susana sabía que si un hijo no aprendía a controlar sus apetitos, los mismos lo controlarían a él, posiblemente para el resto de su vida. A razón de esto, hizo estrictas reglas en cuanto al comer. Estableció un orden en los tipos de alimentos según las edades de sus hijos para que pronto todos comieran de la misma cocina, sin hacer platos a gusto ni a disgusto. Incluso los dulces tenían su momento y su sentido, no eran para cualquier momento ni para cualquier día.

 

El hogar es calma y seguridad par la familia

El hogar de los Wesley era un tanto atípico pues para tener mas de 19 hijos los esposos y los sirvientes no era un hogar ruidoso,y eso se debía a la máxima de que un hogar en orden generaba calma en sus moradores, pero ara eso Susana no olvidaba un refrán que dice; "Siempre hablando, nunca aprendiendo." así que enseñarles a escuchar era elemental, recuerdo unos misioneros americanos que cuando disciplinaban a su hijo se agachaban hasta hablarles al oído tan bajito que nunca sabía que les había dicho, en una ocasión les pregunté porqué les regañaban en voz casi silenciosa, me citaron a Susana Wesley y explicaron que dado que los niños son curiosos por naturaleza, callan y prestan toda su atención si no se enteran de lo que dicen sus padres. Susana Wesley tenía la meta de que al año los niños tenían que llorar sin aspavientos y sin levantar la voz. De igual modo, los niños fueron enseñados a estar quietos durante las oraciones familiares, y así dar una señal de bendición al final de éstas, en vez de estar hablando. No olvidemos lo que comentabamos al principio del articulo “que los niños no aprenden sino que imitan”

Fortalecer la voluntad

La voluntad es como un músculo, cuanto más la ejercitas mas fuerza tendrá y Susana buscaba la complicidad del niño en su afán de dominar las cosas para asociarla a la suya y así cuidar de él hasta entregarlo a Dios “ Este es el único, fuerte y razonable cimiento de una educación, sin la cual, ni precepto ni ejemplo tendrá efectos."

La voluntad del hombre es el centro de su vida religiosa. Si no la rinde a sus padres, le será mucho más difícil rendirla a Dios, y, todo entrenamiento en cuanto a la vida doméstica y a la vida espiritual será frustrado. Entonces, este principio es de suma importancia; hay que adquirirlo lo antes posible.

La repetición de buenas acciones crea buenos hábitos. Así, tener tales acciones programadas en buen orden, diariamente, es de tremenda ayuda. Según el libro de Eclesiastés (capítulo 3), todo tiene su tiempo. En una vida hogareña bien ordenada, hay tiempo para que cada hijo lea la Biblia, limpie su cuarto, ayude en la compra, juegue con sus amigos. Así, un niño crecerá cumpliendo tales quehaceres, sin pensar que lo mismo es anormal.

Oración de Susana Wesley

¡Oh Señor!, ¿cómo podríamos soportar las preocupaciones y afanes de la vida, si no fuese por el reconfortante sosiego que recupera nuestras fuerzas en el día de descanso que tu has previsto para nosotros?.

Gracias a Ti y a Tu eterna bondad que has establecido el día domingo para hacer un alto en las tareas diarias de la semana y descansar de nuestros trabajos.

Señor, nos resulta difícil reconocer que es Tu día y nos cuesta alejarnos de lo corriente y de las preocupaciones cotidianas, así como de los atractivos y frivolidades con que el mundo nos reclama y nos distrae del correcto uso de este día bendito cuya llegada siempre esperamos ansiosamente.

¡Cuántas excusas e intereses vanos y mezquinos nos alejan de Ti en tu santo día!... Comidas, juegos, paseos, tareas informales, visitas, conversaciones y trabajos diversos e innecesarios llenan nuestro tiempo y distraen nuestro pensamiento, impidiendo que lo consagremos como debiéramos a Ti y a Tu causa.

Señor, ¡perdona nuestra falta de reconocimiento acerca de tu santo día y nuestra indiferencia ante los valores espirituales que nos reportaría consagrarlo debidamente a Ti y a Tu Obra, con celo y fervor creciente!.

Te pedimos que nos inspires un santo amor por tus cosas y por aquellos cimientos de la fe, tan insustituibles, que has puesto a nuestra disposición.

Que podamos consagrar Tu santo día descansando de los trabajos de la semana, compartiendo con la familia, meditando en Tu Palabra, orando y alabando Tu Santo nombre y adorándote con todo el corazón para que podamos crecer en amor y piedad.

Te lo suplicamos en el sagrado nombre de Tu Hijo, nuestro Señor y Salvador Jesucristo. Amén.

Fuentes:

http://www.mundoencolores.com/reflex_madres.html

http://intro.metodista.cat/index.php?option=com_content&view=article&id=94:susana-wesley-madre-y-maestra&catid=15:blog-de-la-iglesia-metodista&Itemid=90
http://www.viviendocondios.com/iglesia-metodista/juan-wesley/semblanza-de-susana-wesley.html?page=6

10 Reglas para Padres sobre Prevención sobre uso de drogas en Niños y Adolescentes.

1. Establecer un estándar familiar acerca del uso de sustancias.
Dichas reglas deben ser comunicadas antes de la pubertad. Los chicos deben saber cuáles son las expectativas de sus padres para cuando sean adolescentes: que no fumen, no ingieran bebidas alcohólicas, no usen marihuana y otras drogas. Cada familia debe establecer sus propias reglas. Dichas reglas deben ser repetidas con frecuencia, cuando se da la ocasión, (por ejemplo la muerte de un conocido por cáncer de pulmón, un accidente grave asociado con intoxicación alcohólica, etc.).

2. Establecer consecuencias por no cumplir con las reglas.
Las penalidades no necesitan ser represivas, ni excesivas, simplemente deben ser anunciadas de antemano y mantenidas en forma consistente. Puede ser útil establecerlas con la participación de los hijos, al comienzo de su adolescencia. Ejemplos: pérdidas de privilegios, restricción del uso de teléfono, "arresto domiciliario", etc.

3. Dedicar una porción de tiempo todos los días para conversar con los hijos acerca de lo que está pasando en sus vidas, cómo se sienten, qué es lo que piensan.
Debe dejárselas hablar, no es necesario tener la respuesta, sino escuchar atentamente, respetando sus experiencias y sentimientos.

4. Ayudar a los hijos a que establezcan objetivos personales.

Estas metas pueden ser académicas, atléticas y sociales. Los objetivos deben ser a corto plazo (este mes) y a largo plazo (un año a dos). Es importante enseñarle a los hijos a tolerar sus inevitables fracasos, enseñándoles que son oportunidades para crecer y no para desanimarse.

5. Conocer a los amigos de los hijos.
Conocer también a los padres, encontrarse con ellos y compartir conocimientos.

6. Ayudar a los hijos a que se sientan bien con respecto a sí mismos y sus éxitos, pequeños y grandes.

Esto significa entusiasmarse por lo que los atrae. La vida es una aventura que vale la pena compartir con los hijos, que crecerán rápidamente y se irán en pocos años del hogar.

7. Debe haber un sistema establecido para la resolución de conflictos.
Los hijos a veces no están de acuerdo con todos los reglamentos de la casa. La realidad es que los padres están a cargo de la familia y por ende, sus decisiones constituyen los reglamentos. Pero la mejor manera de mantener la autoridad es cuando los padres se mantiene abiertos a las peticiones de sus hijos. Es útil establecer un proceso de apelación que incluya una consulta con alguien respetado por ambas partes (otro miembro de la familia, un médico, un vecino respetado, un sacerdote, etc.). Los padres pueden usar este mismo sistema cuando hay desacuerdos profundos entre ellos acerca de cómo educar a sus hijos, sin demostrar desacuerdos en presencia de ellos. Los padres más exitosos son los que se mantienen abiertos a nuevos aprendizajes y se adaptan a los cambios, a menudo totalmente imprevistos.

8. Hablar acerca del futuro de los hijos desde una edad temprana y frecuentemente.
¿Qué esperan de sus hijos? ¿Qué pueden esperar ellos de sus padres? Los hijos deben saber que el tiempo que vivirán con sus padres es limitado, que serán adultos y se irán del hogar y que en ese momento pagarán sus cuentas y establecerán sus reglas. Dicho cambio varía en las diversas clases sociales, pero habitualmente se da entre los dieciocho y los veinticinco años. En la realidad los hijos se transforman en adultos cuando dejan el hogar paterno y se mantienen financieramente, más que con la mayoría de edad legal. Hasta tanto los hijos no sean adultos independientes, deberán aceptar la autoridad parental. Por supuesto que dicha autoridad debe ser ejercida para beneficio de los hijos.

9. Los hijos deben ser disfrutados.

Una de las felicidades más grandes de la vida es tener a los hijos en la casa. Los padres deben trabajar con los hijos para que el hogar sea un lugar positivo para todos. Esto significa trabajo de equipo y respeto mutuo.

10. Ser un padre/madre "metido/a".

Es importante hacerle preguntas a los hijos, saber dónde están y con quien. Esta información es necesaria para ser padres efectivos. No se puede volar con los ojos vendados y evitar un desastre cuando se es piloto de una familia. Los hijos deben saber porqué los padres son metidos: porque se trata del trabajo de ser padres y porque se los quiere.Dr. Robert Du Pont, ex director de/ Instituto Nacional de Abuso de Drogas de Estados Unidos.

Fuente Consultada:
http://www.inteligencia-emocional.org/aplicaciones_practicas/prevencion_contra_drogas.htm
http://www.youtube.com/

E. M. Bound - Poder por la Oración

E. M. Bound - Poder por la Oración

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Proyecto de vida para un nuevo año

Por lo general cada vez que está finalizando un año solemos hacer un somero repaso de lo que hicimos o lo qué dejamos de hacer, pero dejamos a un lado la imperante necesidad de evaluar el porqué no se lograron ciertos objetivos - esto con la finalidad de reconocer las fallas - y /o el cómo fueron logrados los mismos, – esto con la intención de fortalecer el plan o los métodos.


Debemos reconocer que cuando alcanzamos las metas, hemos tenido la ayuda y el apoyo soberano del Eterno, y en segundo lugar la constancia, esfuerzo y nuestro sacrificio personal, el cual debe estar inmerso en una atmósfera de humildad, pues recordemos que la vida es una escuela donde cada día se aprende algo y hay que estar en sus aulas con mucha frecuencia.


Un testimonio que me ha impactado radicalmente, es la vida de Ben Carson (Leer sus libros: “Manos Milagrosas” y “Piense en Grande”), el mejor neurocirujano pediátrico en el mundo, quien con todo el conocimiento adquirido, no siente rebajarse al solicitar un apoyo o consulta ante sus colegas, es decir, no es autosuficiente ni orgulloso.


Hay personas que saben o dominan un tema, pero carecen de humildad, pues les envuelve la autosuficiencia, la jactancia o la arrogancia. Esas personas difícilmente piden favores o mucho menos consultan una duda con su entorno, ya que se creen sobradas, sabiéndolo todo, ¿por qué? posiblemente problemas de infancia, estima baja, vidas frustradas y fracasadas.

Ellas a veces llevan años de estudios en la universidad, pero sin propósito, pues aún no han concluido su carrera, y esto se debe a un elemento: abandono frecuente de la casa de estudio, es un repitiente de materias por bajo rendimiento o repitiente de materias por orgullo (frustraciones y fracasos les llevan a querer demostrar que pueden sacar la máxima puntuación, así pasen años estudiando).

Obviamente estar años estudiando la misma materia le da como resultado buen conocimiento, hasta el punto de sentirse superior a los demás, pero no deja de ser una persona inconstante y perdedora.


La humildad debe ser la característica de la persona ganadora, y mayor aun si somos obedientes al Eterno por medio de su Santa Palabra.


Estamos iniciando un nuevo año y debemos ser humildes dejando que el Eterno sea el todo en y para nuestras vidas, de manera de agradarle y que Él sea glorificado en todo.


A partir de hoy primero de enero tenemos que proyectarnos, pues hoy somos el resultado del ayer y mañana seremos lo que nos propongamos hoy.


Por lo cual, hay que buscar respuestas a los cuándo, cómo, por qué, y todas las preguntas que nos formulemos.


En ellas no debe faltar: ¿Qué tiempo voy a dedicar a la oración al Eterno y a la lectura de su Palabra? ¿Cómo me voy a equipar? (espiritual, intelectual, financiera, etc) ¿Cómo morir al yo y toda obra carnal y dejar que el fruto del espíritu tome dominio total de mí?.


Un detalle importante es involucrar a nuestros familiares en todo esto, pues el crecimiento será mayor.


Las siguientes diapositivas nos darán herramientas de cómo planificarnos:

Foda personal

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Hacia donde vas

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Proyecto de vida

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¿Se esconde Dios?

Dios no se esconde

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Tres Producciones, un Desafío: "El Mensaje de Jesucristo"

Hay tres excelentes producciones cinematográficas cristianas, que en lo personal han desafiado mi vida. Esas películas son: "Los Primeros Frutos", "Más Allá de la Siguiente Montaña" y "El que Cambia los Tiempos".

La primera está basada en la historia misionera de Los Moravos, la segunda en la vida de Rochunga Pudaite y la tercera es una película ficción con un mensaje de actualidad.

Le animo a que adquiera estas producciones y la disfrute con sus familiares, hermanos de la iglesia y cualquiera que valore lo bueno del séptimo arte cristiano.

Historia de Los Moravos

Sinópsis de la película: "Los Primeros Frutos"

El Protestantismo demostró lentitud en iniciar una obra misionera mundial, pero una pequeña comunidad abrió el camino.

Al comienzo de los años 1700, bajo la dirección dinámica del Conde Zinzendorf, los Moravos enviaron más misioneros en veinte años que todos los demás protestantes en los 200 años que siguieron.

En Primeros Frutos, usted compartirá las luchas de esta comunidad en sus esfuerzos de llegar a lejanos lugares y probados al evangelio. Verá los dos primeros jóvenes que fueron misioneros entre los esclavos de Saint Thomas, y que estaban dispuestos a ser esclavos ellos mismos si fuese necesario con tal de proclamar el evangelio. Es una película apasionante que rodea temas tocantes al final de los tiempos.

Sinópsis de la película: " Más Allá de la Siguiente Montaña"



La Historia de Rochunga Pudaite



Al final del siglo décimonoveno los ingleses veían a la tribu de Hmar como los cazadores de cabezas más temidos de la parte noreste de la india. En el año 1910, una copia del evangelio de San Juan cayó en manos de un hombre de la tribu Hmar. Este pequeño libro cambió el destino de la tribu Hmar para siempre.

Usted verá el impacto que tienen los ministerios que reparten biblias en todo el mundo. A través de esa copia del evangelio de Juan, Chawnga, el padre de Rochunga Pudaite, entendió que podría tener “una nueva vida en Cristo.” Chawnga y muchos hombres de la tribu 'dejaron su manera de vivir para seguir a Cristo'.

Después de su conversión, Chawnga confiaba que Dios quería usar a su hijo Rochunga para traer las escrituras a la tribu Hmar en su propio idioma. Más Alla de la Montaña es la historia del peregrinaje de Rochunga y su deseo de dedicarse completamente a Dios. La película original ganó Plata para el Premio Ángel. La filmación se hizo en India, Hawaii, Escocia, y los Estados Unidos. Confiamos que su familia le encantará esta película hermosa y emocionante.

Unos años después de su conversión Dios tocó el corazón de Rochunga y su esposa con la carga de llevar la 'nueva vida en Cristo' a todo el mundo, no solamente a la tribu de Hmar. Esta pareja decidió establecer la organización Biblias Para Todo el Mundo en el año 1973.

Sinópsis de la película: "El que Cambia los Tiempos"



En el año de 1980, el profesor Russell Carlisle (D. David Morin) experto en la Biblia, escribió un manuscrito titulado: “El transportador del tiempo”. Dr. Anderson (Gavin McLeod) considera que lo que Carliste ha escrito podría afectar el futuro de las siguientes generaciones.

 

Tiempos Finales

Usando la maquina del tiempo en secreto, Anderson envía a Carliste en el tiempo 100 años al futuro, dándole una idea del impacto que podría tener su descubrimiento en las nuevas generaciones.

Para finalizar, le invito a que lea el comics cristiano: "Teófilo", el cual está al final de éste mi Blog y que cambia su contenido todos los viernes al mediodía.



Vale señalar que las historietas de "Teófilo", posee mensajes con sustento bíblico y basado en el diario vivir, el cual nos reta para que vivamos una vida íntegra para el Señor, la familia y la sociedad.